Geography and History of Ames

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Nombre del documento

"La cartera de mi visabuela", un objeto antiguo que ha permanecido en mi familia y que tiene un valor sentimental para nosotros. He escogido esta cartera porque me parece interesante conocer la historia que hay detrás de los objetos que utilizaban nuestros antepasados. Aunque no sea un documento escrito como una carta o un diario, también puede considerarse una fuente histórica material, ya que nos permite conocer algunos aspectos de la vida cotidiana de una persona de otra época.

 

Candela Vilares Pouso · 23 octubre 2026 15:31


Autoría, cronología y contexto
La cartera perteneció a la abuela de mi madre, aunque no conozco con exactitud la fecha en la que fue fabricada ni el año en el que empezó a utilizarla.
Autora o persona relacionada con el documento:Su propietaria fue la abuela de mi madre María.
Fecha: no se conoce la fecha exacta de fabricación. Para averiguarla con más precisión podría buscar fotos pero no lo encuentro.
Período histórico: Hace aproximadamente 90 años, pero para situarla en una etapa concreta de la historia de España sería necesario conseguir más información sobre su origen.
Tipo de fuente: es una fuente histórica material, porque se trata de un objeto físico que se ha conservado a lo largo del tiempo. También es una fuente privada y familiar, ya que perteneció a una persona de mi familia.
Materiales y características: como se puede observar en la fotografía, la cartera es de color granate y parece estar fabricada con un material similar al cuero o a la piel sintética. Tiene forma rectangular, bordes cosidos y un cierre metálico en la parte superior. En la parte delantera aparece una pequeña figura decorativa de un gato y unas palabras escritas con letras cursivas que parecen decir "Romantic & Love".
El cierre metálico recuerda al de los monederos tradicionales.

Explicación del documento
Resumen y explicación: La cartera es un objeto personal que perteneció a la abuela de mi madre. Aunque no contiene un texto que explique directamente su historia, nos aporta información sobre los objetos cotidianos que utilizaba una persona de mi familia en años anteriores. Por su forma y su cierre, parece una cartera o un monedero pensado para guardar dinero. Su tamaño permite transportarla fácilmente y llevarla consigo.
La decoración, el color granate y el dibujo metálico de un gato también nos muestran que, además de ser útil, tenía una función estética. Esto significa que los objetos cotidianos no solo se fabrican para cumplir una función práctica, sino que también pueden reflejar los gustos de las personas que los utilizan.
Contexto y antecedentes: Para comprender el contexto histórico de esta cartera, es necesario tener en cuenta que los objetos personales forman parte de la vida cotidiana de todas las épocas. Las personas siempre han necesitado guardar y transportar dinero y otras pertenencias, aunque los materiales y los diseños hayan cambiado con el paso del tiempo.
En España, la forma de vestir, los complementos y los objetos de uso diario han ido evolucionando según la época, la economía y las modas. Sin embargo, no sería correcto relacionar esta cartera con un período histórico concreto sin conocer su fecha de fabricación.
En mi caso, lo más importante es la relación con la historia familiar. Este objeto me permite investigar cómo eran algunas de las pertenencias de una antepasada mía y cómo los objetos que utilizaban las personas podían conservarse durante muchos años.
También me hace pensar en la importancia que tienen los testimonios familiares, porque muchas historias del pasado no aparecen en los libros de Historia, pero se pueden conocer gracias a los recuerdos y a los objetos que se guardan en casa.
Explicación de la información que contiene: Aunque la cartera no tiene información escrita sobre su propietaria, sí presenta algunas características que podemos analizar.
En primer lugar, su forma y su cierre indican que estaba pensada para guardar menedas. En segundo lugar, sus materiales y su diseño nos permiten estudiar cómo eran los complementos personales que se utilizaban en el momento de su fabricación.
Por otro lado, la decoración de la parte delantera demuestra que también se prestaba atención al aspecto de los objetos cotidianos. El dibujo del gato y las letras decorativas hacen que no sea únicamente un objeto funcional sino estético.
Por último, el hecho de que haya permanecido en mi familia le añade un significado especial. La cartera ya no es solamente un objeto para guardar dinero, sino también un recuerdo de una persona que forma parte de mis antepasados.
Consecuencias e importancia de la información: La principal consecuencia de conservar esta cartera es que podemos mantener una conexión con nuestro pasado familiar. Si se hubiera perdido o tirado, probablemente habría sido más difícil recordar que perteneció a la abuela de mi madre, o practicamente imposible. Además, este objeto puede ayudar a transmitir historias de una generación a otra. De esta manera, ayuda a conservar la memoria familiar.
Desde el punto de vista histórico, la cartera también demuestra que los objetos materiales pueden ser fuentes útiles para investigar el pasado. Aunque no nos cuenten toda la historia por sí solos, pueden aportar información si los estudiamos junto con fotografías, testimonios y otros documentos.
Opinión e interpretación personal: Personalmente, me parece interesante haber elegido esta cartera porque antes probablemente la habría considerado un objeto antiguo sin darle demasiada importancia. Sin embargo, al utilizarla para este trabajo, he comprendido que puede tener un significado mucho mayor y nostalgia.
Me hace pensar en la vida de mi tatarabuela y en cómo serían sus costumbres, aunque no pueda conocer todos los detalles de su vida solamente a través de la cartera.

Fuentes secundarias
He utilizado la fotografía de la cartera y la información que conozco sobre mi familia. He usado google para consultar ciertas definiciones o conceptos.


Nombre del documento

Una carta desde Estados Unidos relacionada con el fallecimiento de un familiar (1945)

 

Antón López pesqueira · 27 octubre 2026 21:27


Autoría, cronología y contexto
El documento es una carta escrita a máquina y fechada el 26 de octubre de 1945. Fue enviada desde Nueva York, en Estados Unidos, y está dirigida a Victorina Pazos Otero, que vivía en Lourizán, en la provincia de Pontevedra, Galicia.

En el encabezamiento aparece el nombre de Silas Blake Axtell, relacionado con asuntos legales y marítimos. Al final firma C. E. Althouse, identificado en el documento como clerk, que significa empleado administrativo o secretario. La carta también hace referencia a otra comunicación anterior, fechada el 4 de septiembre de 1945.

En cuanto al tipo de documento, se trata de una carta formal de carácter legal, ya que explica los pasos necesarios para que un abogado pueda intervenir en un asunto relacionado con un fallecimiento y una herencia.

El documento se sitúa en el año 1945, durante la posguerra española. La Guerra Civil había terminado en 1939 y España se encontraba bajo la dictadura de Francisco Franco. En ese año también acabo la Segunda Guerra Mundial,

La carta también permite relacionar Galicia con Estados Unidos. La emigración fue importante en la historia gallega y muchas familias mantuvieron vínculos con personas que se habían marchado al extranjero para buscar trabajo. En este caso, la historia que me contó mi abuela indica que su abuelo se había marchado de Galicia y que trabajaba en un barco.

Características materiales: la carta está escrita en inglés, sobre papel ya algo viejo y con una máquina de escribir. Conserva el encabezamiento, la fecha, la dirección de la destinataria, el texto principal y la firma. El papel presenta arrugas y manchas.

Por su origen y por la fecha que aparece en ella, se trata de una fuente histórica primaria. Es decir, documento original de la época que podemos utilizar para conocer e investigar hechos del pasado.

Explicación del documento
1. Resumen
La carta está relacionada con el fallecimiento de un hombre y con los trámites legales necesarios para gestionar su herencia. Al principio, se hace referencia a una carta anterior, fechada el 4 de septiembre de 1945, dirigida a Silas B. Axtell. En el documento se explica que esta comunicación fue recibida mientras Axtell se encontraba fuera de su oficina por un viaje de negocios al estado de Ohio.
Después, se indica que Axtell no podía asesorar legalmente a la mujer sin tener autorización para representarla. Para que pudiera encargarse del asunto, ella tendría que firmar y devolver un documento de contratación como administradora de la herencia. Por último, se solicitan documentos que demuestren el fallecimiento, como un certificado de defunción, además de información sobre los propietarios de una embarcación y posibles testigos.
2. Contexto y antecedentes de la información
Para entender mejor el documento, es importante tener en cuenta la historia que me contó mi abuela. un tatarabuelo mío se marchó de Galicia dejando aquí a su mujer y a sus hijos. Por lo que se conoce en la familia, trabajaba en un barco y, después de un tiempo sin tener noticias suyas, su mujer recibió información de que había fallecido en un accidente relacionado con esa embarcación.
Pero la historia no es comprobada de forma segura ya que fue algo que con el tiempo se le dejo de dar importancia y quedo como anécdota familiar.
El documento está fechado en 1945, cuando España se encontraba bajo la dictadura franquista y todavía vivía las consecuencias de la Guerra Civil. En aquella época, muchas familias gallegas tenían familiares que habían emigrado a otros países para trabajar. Esta carta permite ver una historia familiar con las comunicaciones y los trámites legales que podían ser necesarios cuando una persona vivía lejos de su familia.
3. Explicación de la información que contiene
Una de las cosas más interesantes de la carta es que permite conocer cómo se gestionaban algunos asuntos legales a mediados del siglo XX. Cuando una persona fallecía, podía ser necesario demostrar oficialmente su muerte y reunir información sobre sus bienes para su herencia. En este caso, se pedía un certificado de defunción y otros datos para que el abogado pudiera estudiar el asunto. También vemos la importancia que tenían las cartas para comunicarse entre personas que vivían en países diferentes. Hoy podemos enviar mensajes, pero en 1945 la carta era fundamental para transmitir cualquier noticia o necesidad.
4. Consecuencias de la información
Por el contenido de la carta, parece que el objetivo era explicar a la destinataria qué debía hacer para que un abogado pudiera representarla y ocuparse de la herencia. Por eso, tenía que aportar documentación que demostrase el fallecimiento y facilitar información relacionada con el barco.
Para mi familia fue algo duro según contaba mi abuela ya que no saber de alguien durante tiempo y saber de el el día que muere sin tu poder hacer nada al respecto fue una situación complicada, aparte de la falta de conocimiento ya no solo de ingles sino de la escritura.
5. Opinión e interpretación personal
Personalmente, me parece una carta muy interesante porque detrás de ella hay una historia de mi familia que todavía no conocemos del todo. Antes de realizar este trabajo, no conocía con tanto detalle lo que había ocurrido con este familiar.
Lo que más me llama la atención es que se haya conservado un documento de 1945 y que, después de tantos años, todavía pueda ayudarnos a conocer una parte de nuestra historia. Creo que esto demuestra que los documentos históricos son importantes porque permiten conservar información que, de otra manera, podría perderse con el paso de las generaciones.

Fuentes secundarias
Para realizar este trabajo he utilizado principalmente la carta original conservada de mi familia y lo que me conto mi abuela.
Me ha ayudado saber cosas como el contexto de la II G.M O G.Civil para saber como se viva y lo que tuvieron que pasar para acabar marchando del país dejando atrás a su familia.


Nombre del documento

mi historia familiar a través de dos certificados académicos

Para este trabajo he elegido dos documentos antiguos de mi padre que lleva guardando más de treinta años. El primero es su certificado de finalización de estudios primarios, que se expidió en Buenos Aires el 10 de diciembre de 1993, aunque terminó la primaria en 1982. El segundo es su certificado de Bachillerato, expedido por el Instituto Flores el 11 de enero de 1988.

Los dos documentos tienen también una apostilla de La Haya de 1994, que sirve para comprobar la autenticidad de las firmas oficiales y poder presentar los documentos en otros países.

He elegido estos certificados porque no solo muestran los estudios de mi padre, sino que también están relacionados con la historia de emigración de mi familia entre Argentina y España


 

Andrea Álvarez Améstegui · 29 octubre 2026 21:54


Autoría, cronología y contexto
El primer documento es un certificado de estudios primarios expedido por la Municipalidad de Buenos Aires, a través de la Secretaría de Educación y Cultura. En él aparece que mi padre terminó séptimo grado en la Escuela Nº 24 del Distrito Escolar 13 en 1982, cuando tenía 12 años.

Sin embargo, el certificado está fechado el 10 de diciembre de 1993 porque es un duplicado, es decir, una nueva copia oficial del documento.

Es una hoja de papel de color azul muy claro, con información impresa y otros datos escritos a mano con bolígrafo azul. También tiene firmas de responsables del centro educativo y un sello oficial. Aunque es antiguo, se conserva bastante bien, pero tiene algunas marcas de haber estado doblado.

El segundo documento es su certificado de Bachillerato, expedido por el Instituto Flores en enero de 1988, cuando mi padre tenía 17 años. Es bastante más grande y contiene una tabla con las asignaturas que cursó, sus calificaciones y los años en los que las aprobó. También aparecen firmas y sellos oficiales.

Este segundo documento está algo más deteriorado. Tiene varias dobleces, algunas manchas y los bordes desgastados, aunque todavía se puede leer la mayor parte de la información.

Los dos certificados tienen en la parte de atrás una apostilla de La Haya, fechada el 1 de febrero de 1994. Esta apostilla permite comprobar la autenticidad de las firmas oficiales para poder utilizar los documentos en otros países que formen parte del convenio.

Para que se entiendan mejor estos documentos también hay que conocer un poco lo que estaba pasando en aquella época. tanto en Argentina como España

En 1982, cuando mi padre terminó la primaria, Argentina estaba viviendo los últimos años de una dictadura militar. Ese mismo año ocurrió la guerra de las Malvinas y en 1983 el país recuperó la democracia.

Durante los años en los que mi padre terminó el Bachillerato, Argentina estaba pasando por problemas económicos, especialmente por la inflación

Mientras tanto, en España también estaban ocurriendo cambios importantes. En 1982 llegó al Gobierno Felipe González y en 1986 España entró en la Comunidad Económica Europea, que fue un paso importante para su relación con otros países europeos.

Por eso, estos certificados no solo muestran los estudios de mi padre, sino que también pertenecen a una época en la que tanto Argentina como España estaban viviendo cambios políticos, económicos y sociales

Explicación del documento
5. Explicación del documento

Los documentos que he elegido son los certificados que demuestran que mi padre terminó sus estudios de primaria y Bachillerato en Argentina.

El primero indica que aprobó séptimo grado en 1982, cuando tenía 12 años, en la Escuela Nº 24 de Buenos Aires. Aunque terminó ese curso en 1982, el certificado es de 1993 porque se trata de un duplicado.

El segundo documento recoge las asignaturas que estudió durante el Bachillerato, como Literatura, Matemáticas, Física, Química, Historia, Francés y Filosofía. Algo que me llamó la atención es que las notas aparecen con letras en lugar de números. Por ejemplo, la A significa «Alcanzó», es decir, que había aprobado. También descubrí que tuvo que recuperar Matemáticas de cuarto año y que finalmente la aprobó en julio de 1987.

Además, los primeros cursos aparecen aprobados por equivalencia, porque mi padre había estudiado antes en la Escuela Nacional de Comercio Nº 30 y después se cambió al Instituto Flores.

Para entender la importancia de estos documentos también hay que conocer la historia de mi familia. Mi abuelo nació en Asturias, pero emigró a Argentina, donde se casó y tuvo dos hijos, entre ellos mi padre, que nació en Buenos Aires en 1970.

Mi padre creció y estudió allí hasta que en 1990, con unos 19 o 20 años, se trasladó a España y se instaló en Asturias. De alguna manera, hizo el viaje contrario al que había hecho mi abuelo.

Una vez en España, necesitó que sus estudios fueran reconocidos oficialmente. Según me contó, le pidieron nuevas apostillas porque las que tenía anteriormente no le servían. Por eso, en 1994 se apostillaron sus certificados.

Antes de hacer este trabajo no sabía qué era una apostilla de La Haya. Ahora sé que sirve para comprobar la autenticidad de las firmas oficiales de un documento y poder utilizarlo en otros países.

Gracias a estos trámites, mi padre consiguió que le convalidaran el Bachillerato en España y pudo entrar en la universidad. Aunque no terminó la carrera, continuó su vida laboral y actualmente tiene sus propios emprendimientos.

Estos documentos también reflejan cómo eran los trámites antes de que se utilizara internet, ya que aparecen firmas a mano, sellos y hasta pequeños tiques de pago.

Personalmente, lo que más me ha gustado es descubrir que unos simples certificados pueden contar tantas cosas sobre la vida de mi padre. Me ha parecido curioso conocer sus asignaturas, sus notas e incluso que tuvo que recuperar Matemáticas, igual que les pasa a muchos estudiantes actualmente.

También me parece importante la historia de emigración de mi familia, porque mi abuelo se fue de Asturias a Argentina y mi padre hizo el camino contrario años después. Actualmente vive en Oviedo y yo viajo allí cada dos semanas, porque también tengo parte de mi vida en esa ciudad.

Por eso, para mí estos documentos no son solamente unos papeles antiguos, sino una parte de nuestra historia familiar que sigue teniendo importancia en mi vida.

Fuentes secundarias
Gobierno de Argentina. Información sobre la historia de la democracia argentina. https://www.argentina.gob.ar/
Ministerio de Cultura de Argentina. Información sobre la recuperación de la democracia en 1983. https://www.cultura.gob.ar/
Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado (HCCH). Información sobre el Convenio de la Apostilla de 1961. (29/10/26) https://www.hcch.net/en/instruments/conventions/specialised-sections/apostille


Nombre del documento

Compra venta 1967

 

Loaira Lestón Canosa · 22 septiembre 2026 19:07


Autoría, cronología y contexto
O documento é do tipo compra-venta e foi firmado polo meu avó , a anterior dona dos terreos e por dous testigos. O curioso do documento e que presenta varios simbolos e estampas da época da ditcadura de Franco en España, as cales coinciden en fecha xa que esta rematou en 1975.
Actualmente o documento atopase escaneado pero podemos ver a un golpe de vista que foi escrita a maquina pola forma na que se marcan as tíldes , as maiusculas e o tipo de letra; atopase en moi bo estado ao gardalo nun formato dixital axudando a recuperar moitos detalles como as firmas moi elavoradas (moi distintas que na actualidade) dos involucrados.

Explicación del documento
Ao inicio do documento o que podemos ver a simple vista e unha estampa con simboloxía da dictadura franquista que ocorreu en España durante 36 anos. A medida que leemos o documento nos describe os terreos a vender xunto coa súa superficie , os datos das persoas responsables e ao final, un párrafo coas obligacións que ágora forman parte do comprador como por exemplo o saneamiento.
Neste caso , a vendedora é unha muller, a cal podemos asumir que era viuda, xa que no caso de estalo marido vivo , o nome de Agustina non sería mencionado como vendedora se non como "muller de " pola norma legal da tutela marital en rigor. A causa de estas "cousas" que a primera vista parecen minimas , a muller tivo que loitar moitos anos para conseguir ser vista como unha persoa en sí misma
devido a que durante toda esta época todas eran "fillas de", ”mulleres de " e iso causou que a guerra fora contada unicamente por homes, perdendo as testemuñas da metade da nación ; as máis oprimidas.

Fuentes secundarias
(no especificado)


Nombre del documento

Título de Maestro de Primera Enseñanza de la República Española de Don Manuel Fernández Costa en 1934.

 

Alejandro Capeáns · 28 octubre 2026 14:03


Autoría, cronología y contexto
-Autoría: Documento otorgado por el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes en nombre del Presidente de la Segunda República Española, tras finalizar los estudios en la Escuela Normal de Maestros.
-Cronología: Década de 1930, en plena Segunda República Española (1931-1936), una época en la que se apostó muchísimo por la educación.
-Tipo de documento: Título académico oficial

-En cuanto al estado y características del documento, está impreso sobre un soporte de papel especial utilizado para este tipo de documento en aquellos tiempos y está enmarcado.
Combina imprenta con escrituras con tinta a mano. Se ha conservado muy bien porque lleva toda la vida protegido dentro de un marco de madera con cristal.
Tiene sellos y firmas oficiales, firmas de las autoridades y, tiene pegada en la esquina inferior derecha una fotografía en blanco y negro del grupo de profesores con los que estudió mi bisabuelo.

Explicación del documento
-Resumen:El documento es un título oficial expedido en Madrid en el 1934 que certifica que Don Manuel Fernández Costa completó sus estudios en la Escuela Normal y obtuvo de manera oficial el grado de Maestro de Primera Enseñanza

-Contexto y antecedentes: Este título se emitió en 1934, en plena Segunda República Española. En esa época, la educación pública y la formación de los maestros se consideraban la clave absoluta para modernizar el país y acabar con el analfabetismo. Ser maestro era una profesión muy respetada e importante sobre todo en las zonas rurales.

-Explicación de la información: El documento empieza nombrando al Presidente de la República y al Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, por eso podemos ver que el gobierno le daba mucha importancia a la educación en ese momento. Los datos personales de Don Manuel Fernández Costa están escritos a mano con tinta sobre un fondo artístico, se completan con sellos oficiales, firmas de las autoridades y una fotografía en blanco y negro del grupo de docentes de la época.

-Consecuencias: Mi bisabuelo pudo ejercer el puesto de maestroy con eso ganarse la vida y trabajar para mantener a mi familia, además esto creo la vocación de mi abuela Maria Paz a seguir sus pasos y acabar siendo docente posteriormente

-Opinión personal: Analizar este documento me hizo imaginarme como era la situación en aquellos momentos y fijarme en mis antecesores, me hizo sentirme orgulloso de el y también acordarme mucho de mis ambos abuelos.

Fuentes secundarias
(no especificado)